毕业要求1：师德规范

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毕业要求2：教育情怀

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毕业要求3：学科素养

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毕业要求4：教学能力

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毕业要求5：班级指导

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毕业要求6：综合育人

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毕业要求7：学会反思

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毕业要求8：沟通合作

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1.师德规范

践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守国家法律法规和教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1【理想信念】践行社会主义核心价值观。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，以及党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史内容，从思想、政治、理论、情感上认同中国特色社会主义，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

H：思想道德与法制 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 习近平新时代中国特色社会主义思想概论

M：中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 四史 形势与政策

1.2【育人理念】坚决贯彻党的教育方针，能阐释立德树人的基本内涵和方法途径，树立素质教育和德育为先的理念，能在教书育人实践中促进学生全面发展，培养学生的核心素养。

H:习近平总书记教育重要论述研究 教育学

M:思想道德与法制 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 劳动教育

L:教育见习实习 大学体育 军事教育（含军训）

1.3【师德准则】能阐述小学教育相关法规和政策，能准确理解教师职业道德规范内涵与要求，自觉遵守教育教学相关法律法规，维护学生和自身的合法权益，能在实际工作中分析和解决遇到的道德规范问题。

H:思想道德与法制

M:习近平总书记教育重要论述研究 中国教育史 外国教育史 教育见习实习

2.教育情怀

认同小学教育工作的价值和意义，从教意愿明确，能扎根甘肃，情感积极、态度端正；以学生成长成才的引路人作为职业预期，尊重学生人格和个性差异，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1【职业认同】能陈述小学教师的职业特征，能正确阐述并认同小学教师工作的意义和使命，具有明确的从事小学教育教学工作的意愿，热爱小学教育事业，具有浓烈的家国情怀，能正确阐述教师工作在促进学生全面而有个性的发展的价值和意义，养成深厚的小学教育情怀。

H:中国近现代史纲要 习近平总书记教育重要论述研究 就业指导 职业生涯规划与专业导论

M:教育学 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论习近平新时代中国特色社会主义思想概论

2.2【为人师表】人格健全，积极向上，能自觉践行教师礼仪和语言规范，具有较好的人文底蕴、科学精神和艺术素养，为人师表。

H：中国文学经典 自然科学基础

M:“三字一话”基本功训练大学体育 汉语基础 英语基础 职业生涯规划与专业导论

2.3【关爱学生】具有正确的学生观，公平公正对待每一个学生，尊重学生人格和权利，能在教书育人实践中积极引导学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国，富有爱心、耐心、责任心和事业心，乐于为学生成长创造条件和机会，乐于做学生成长道路上的陪伴者和引路人。

H:教育见习实习

M:班队原理与实践

3.学科素养

具有系统扎实的小学教育专业基础知识和基本技能，以及较为全面的艺术素养和美育能力，理解学科知识体系基本思想和方法，了解小学多学科之间的联系以及学科整合在小学教育中的价值，充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。

3.1【学科基础】系统掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法；了解兼教学科的基本知识、基本原理和技能，并具备一定的其他学科基本知识。

H:教育学 心理学 发展心理学 教育心理学 中国教育史 外国教育史 课程与教学论 大学语文 汉语基础Ⅰ 汉语基础Ⅱ 数学基础 高等数学 英语基础 哲学导论

M:思想道德与法治 中国近现代史纲要 乐理视唱练耳 声乐 小学美术基础与欣赏 手工基础与应用 舞蹈基础理论与欣赏 舞蹈技能 逻辑导论 中外古代文明

L:大学计算机 大学英语

3.2【学科运用】能阐释教育教学改革最新理念和基本趋势，深入理解学科课程标准，能阐明小学教育主教学科的学科核心素养内涵和不同表现水平，能在不同问题情境中灵活运用学科专业知识以解决具体的实践问题。

H:教育研究方法 课程与教学论 小学语文课标解读与教材分析 小学数学课标解读与教材分析 小学英语课标解读与教材分析 小学语文教学与研究 小学数学教学与研究 小学英语教学与研究 教育实习见习

M:小学教学基本功训练 小学优秀课例观摩与评析 小学音乐课程与教学 小学美术教育活动设计与指导 小学舞蹈教育活动设计与指导 信息化教学设计与实践 毕业论文

3.3【学科整合】形成学科整合意识与思维，了解小学多学科之间的联系以及学科整合在小学教育中的价值，能够在教学实践中挖掘和利用不同学科知识之间的关联点，有效设计和开展跨学科教学活动。

H:逻辑导论 自然科学基础

M:课程与教学论 教育见习实习 毕业论文

4.教学能力

熟悉小学教育的基本规律，了解小学生身心发展特点，准确理解所教学科课程标准的内涵和要点，把握学情，分析教材，科学合理设计教学活动。能把现代信息技术和小学课程教学有机融合，适应以学习者为中心的混合式教学模式变革，具有较强的教学能力和一定的教学研究能力。

4.1【教学设计】掌握小学教育基本原理和方法，能正确阐述小学生的身心发展规律和认知特点，能完整阐述小学主教学科的课程性质、课程理念、课程目标和内容结构；能根据课程标准和教材，合理确定教学目标，设计教学内容、教学活动并编写教案。

H:教育学 心理学 发展心理学 教育心理学 汉语基础Ⅰ 汉语基础Ⅱ 数学基础 高等数学 英语基础 “三字一话”基本功训练

M:大学计算机 信息化教学设计与实践 大学语文 大学英语 教育见习实习

4.2【教学实践】能从小学生生活经验出发创设真实的教学情境，能灵活运用导入、讲解、提问、板书等课堂教学技能，引导学生参与学习活动；能在教学实践中合理运用教学组织和课堂管理的基本方法和策略，选用合适的方法指导学生学习。

H:信息化教学设计与实践

小学语文课标解读与教材分析 小学数学课标解读与教材分析 小学英语课标解读与教材分析 小学语文教学与研究 小学数学教学与研究 小学英语教学与研究 小学音乐课程与教学 小学美术教育活动设计与指导 小学舞蹈教育活动设计与指导 小学教学基本功训练 小学优秀课例观摩与评析 教育见习实习

M:互联网+教育平台实训（MOOC、微课、云课堂等）大学计算机 手工基础与应用 毕业论文

4.3【教学研究】树立发展性评价理念，能选用合适的评价方法和手段，评价学生的学习活动和学习成果。具有一定的教学研究能力，能针对教学实践中的具体问题，选择合适的方法开展教学研究，不断改进教学。

H:教育研究方法 教育研习与论文开题 创新创业导引 毕业论文

M:小学语文教学与研究 小学数学教学与研究 小学英语教学与研究 逻辑导论 教育见习实习

5．班级指导

坚持德育为先，熟悉小学德育原理、规律与方法，能独立开展小学生品德教育活动的组织与指导；掌握班集体建设策略和管理技能，具备承担班主任工作的实践能力，能够整合各种教育资源，积极开展有效的班级活动、心理健康教育及家庭教育指导等工作。

5.1【德育能力】树立德育为先的理念，具有在班级管理中有效开展德育工作的意识和能力；能够把握小学德育工作目标、原理，针对小学生的品德发展规律和个性特征，确定合理的德育方法和内容。

H:习近平总书记教育重要论述研究 思想道德与法制

M:教育学 心理学 中国教

育史 外国教育史 小学班

队原理与实践 教育见习实

习

L:形势与政策

5.2【班级管理】热心班主任工作，掌握班集体建设与管理的规律、方法，能够运用信息技术手段和合适方法开展学生发展指导和综合素质评价；关注学生身心健康，能够与家长及社区沟通合作，分析和解决班级管理实践问题。

H:小学班队原理与实践 教育见习实习

M:心理学 教育心理学 发展心理学

6.综合育人

具备全程育人和全方位育人的意识，初步掌握综合育人路径与方法，遵循小学生身心发展特点和养成教育规律，统筹设计育人目标和养成体系，整合课程资源，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，充分开展课程育人、活动育人。

6.1【课程育人】牢固树立教书育人意识，能阐释小学学科课程的育人价值，掌握课程育人的策略、路径和方法，能够深入挖掘小学课程内容中渗透的育人资源并有效利用，将学科知识教学与思想品德教育有机融合。

H:课程与教学论 教育实习见习

M:习近平总书记教育重要论述研究 小学语文课标解读与教材分析 小学数学课标解读与教材分析 小学英语课标解读与教材分析 小学优秀课例观摩与评析 中国文学经典 形势与政策

6.2【活动育人】能阐述实践活动的育人内涵和方法；能结合小学教育不同学科特点设计和开展劳动教育、社团活动和主题教育等综合育人活动。

H:四史 乐理视唱练耳 声乐 小学美术基础与欣赏 舞蹈基础理论与欣赏 舞蹈技能 小学班队原理与实践 手工基础与应用 劳动教育 第二课堂

M:小学舞蹈教育活动设计与指导 军事教育（含军训） 创新创业导引 教育见习实习 大学体育

7.学会反思

具有终身学习与专业发展意愿，初步形成主动关注国内外基础教育改革发展动态的意识，能够适应时代和教育发展需求，制定职业生涯规划；具有反思意识和反思习惯，初步掌握批判性思维方法和反思技能，进行自我诊断，分析和解决小学教育教学实践问题。

7.1【终身学习】具有终身学习与专业发展意识，能通过多种途径获悉国内外小学教育教学发展动态，能阐述教师专业发展要求；能根据工作和发展需求获取学习资源，善于在信息技术环境下自主学习，不断提高专业能力。

H:马克思主义基本原理 哲学导论 逻辑导论 职业生涯规划与专业导论

M:教育见习实习 毕业论文

7.2【反思改进】牢固树立反思意识，养成教育反思习惯，能恰当运用反思的方法和技能，对自己的教育教学工作开展持续反思；能以问题为导向分析和解决小学教育教学实践中的具体问题。

H:毕业论文 教育见习实习

M:教育研究方法 小学优秀课例观摩与评析 教育研习与论文开题职业生涯规划与专业导论

L:创新创业导引

8.沟通合作

具有团队精神、合作意识和一定的组织协调能力；理解学习共同体的作用，掌握沟通合作技能，能够有效进行沟通、交流与合作。

8.1【协同合作】树立团队协作意识，能阐释学习共同体和团队协作的作用；能列举并运用团队协作的基本策略，在课程学习和实践活动中完成小组互助和合作学习任务。

H:劳动教育 第二课堂 军事教育（含军训） 教育见习实习

M:创新创业导引

L:大学体育

8.2【沟通交流】具有规范应用国家语言文字的能力；能阐述小学教育教学工作中沟通交流的主要情境和基本策略，能在工作实践中与同事、学生、家长等进行有效沟通，解决教育教学实际问题。

H:“三字一话”基本功训练

M:大学语文 大学英语 教育见习实习 就业指导 第二课堂

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

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4.1

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6.1

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8.1

8.2

思想道德与法治

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M

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习近平新时代中国特色社会主义思想概论

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M

习近平总书记教育重要论述研究

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M

中国近现代史纲要

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马克思主义基本原理

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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形势与政策

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四史（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）

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军事教育

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大学计算机

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大学语文

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大学英语

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大学体育

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心理学

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逻辑导论

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中国文学经典

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哲学导论

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教育学

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教育心理学

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发展心理学

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自然科学基础

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乐理基础与欣赏

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声乐

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小学音乐课程与教学

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小学美术基础与欣赏

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手工基础与应用

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小学美术教育活动设计与指导

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舞蹈基础理论与技能

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小学舞蹈教育活动设计与指导

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小学语文课标解读与教材分析

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小学数学课标解读与教材分析

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小学英语课标解读与教材分析

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中国教育史

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外国教育史

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教育研究方法

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课程与教学论

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信息化教学设计与实践

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“三字一话”基本功训练

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汉语基础Ⅰ

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汉语基础Ⅱ

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小学语文教学与研究

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高等数学

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数学基础

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英语基础

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小学英语教学与研究

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小学数学教学与研究

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小学班队原理与实践

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小学教学基本功训练

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小学优秀课例观摩与评析

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教育见习实习

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教育研习与论文开题

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毕业论文

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互联网+教育平台实训（MOOC、微课、云课堂等）

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就业指导

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职业生涯规化与专业导论

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创新创业导引

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第二课堂

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劳动教育

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